获奖级别与时间：北京市级一等奖 2004年
成果完成单位：首都医科大学
成果主要完成人：姜冰 马谊平 张艳清 刘春梅 杜长林
本教学成果是基于近四年来的校级重点规划课题、校级一般教改课题以及北京市卫生系统思想政治工作研究会课题等共四项教学研究与改革课题发展起来的系列组合成果。包括启发式、探究式的教学方法，教学改革与研究论文七篇，公开出版教学录像、多媒体教学以及网络课件等电子出版物（教材）共四部。
在教育思想变革和教学观念更新的基础上，本成果以教学方法和教学手段的改革作为突破口，来推动思想政治理论课教育教学取得实质性的进展，实现以大学生全面发展为目标的素质教育。在教学实践中，逐步形成了主题讲演与答辩、案例教学和情境教学等启发式、探究式教学方法以及三部多媒体教学和网络课件。
一、启发式、探究式教学方法改革探索
主题讲演与答辩、案例教学法最初是在2000年和2002年的《马克思主义政治经济学原理》课实践，受到学生的热烈欢迎，经过总结经验后，在《邓小平理论概论》和《毛泽东思想概论》课上进行过推广，也取得了很好的效果。情境教学主要在《大学生思想道德修养》课上实施。
1．主题讲演与答辩是通过学生自我收集资料，以团队合作为中心，在探究和研究中学习，从而促进学生能力培养与素质提高。在实际操作中，它包括七大步骤：布置活动安排——分组与选题——收集资料列提纲——教师修改提纲——论文撰写与讲演准备——讲演、答辩与评分——总分与总结。通过这种方式，杜绝了当前学生中不劳而获的抄袭现象，更重要的是促进了学生综合能力的提高，深受学生欢迎。
2．案例教学法是通过分析案例材料，让学生在思考中加深对基本概念、理论的理解，从而提高其分析问题、解决问题的能力。在实际操作中，它包括四大步骤：案例的收集、整理与编写——学生分组课下准备——小组课堂讨论——课堂交流与总结。经过几年的积累，“马克思主义政治经济学原理”已经编写适宜的教学案例42例，“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”有25例，这些案例均已在我们正式出版的课件中得以体现。
3．情境教学法主要是根据教学中所触及到的某些现实问题，设定出典型的情境，让学生在其中扮演相应的角色，通过角色的行为阐释自己的见解。学生在角色扮演的体验中，加深了对德育理论的理解和领悟，增强了理论教学的生动和形象，是一种促进学生参与课堂教学、发挥主动性和创造性的有效方法。
成果完成人把上述经验从不同方面做了系统总结，发表了多篇教研论文，一方面不断改进改革方案，另一方面也与业内同行进行交流，扩大影响。
二、多媒体教学手段改革探索
多年来，成果完成人坚持多媒体教学，不断开发和研制教学课件。由于是一线“两课”教师亲自制作，因此，在教学幻灯片中充满了精心打造的教学设计，再配以大量生动形象的图片、动画和视频资料表达内容，达到了化难为易、化抽象为具体、化晦涩为通俗的效果，极大地提高了课堂教学的直观性和生动性。在教学方法上的改革成果，如教学案例、背景资料和专题知识等都通过多媒体手段固化在教学课件中，利用校园网配合学生学习。其中，“马克思主义政治经济学原理”课的多媒体课件受到了学生好评。主讲教师姜冰从1999年率先利用多媒体教学，在多年实践的基础上，主持制作出完整的教学课件，又经过两年多的完善和使用，基本成熟之后由高等教育出版社2003年出版。2004年，姜冰和刘春梅分别主编的“马克思主义政治经济学原理”与“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论” 网络课件由中国人民大学出版社出版。可以说，成果完成人长期在多媒体教学方面的努力探索，使我校“两课” 的多媒体教学位于普通高校同类课程教学的领先行列。
总之，利用案例教学，使学生在思考中学习；利用主题讲演与答辩，使学生在探究和合作中学习；利用情境教学，使学生在体验中学习；利用现代化的多媒体技术，使学生在愉悦中学习。教学方法和教学手段改革的结果，使原本抽象的理论更生动、更直观、更形象，有利地促进了思想政治理论课的“三进”工作，在一定程度上增强了“两课”教学的针对性、实效性和吸引力、感染力。在学生评教活动中，学生对思想政治理论课教学的总体满意度由83%（2002年）提高到88%（2003年）和89%（2004上半年）。在教育部、北京市组织的教学竞赛中，成果完成人中有两位获得过教学奖励。2003年，由姜冰完成的“高校‘两课’教学方法的改革研究”获得学校2001-2003年度优秀教学成果一等奖。2004年获北京市优秀教学成果奖一等奖。
在2004年12月北京市教委组织的专家鉴定会上，与会专家一致认为本成果的突出成绩是：
1．坚持素质教育的理念，从医学生的特点出发，以提高他们的思想政治素质为目标，成功地进行了教学方法、手段的探索和实践。
2．在大胆实践启发式、探究式的教学方法方面，形成了主题演讲与答辩、案例教学和情境教学等具有可操作性的教学方法。这些方法的实践，极大地调动了学生学习的积极性、主动性和创造性。
3．在教学手段方面，走在同行前列，取得了丰硕成果，公开出版思想政治理论课多部多媒体教学课件和网络课件，为促进“三进”工作和增强思想政治理论课教学的实效性作出了突出贡献。
4．教学方法和手段的实践，使首都医科大学思想政治理论课教学在学生中的总体满意度达到89%，改革的系列成果在全国同类课程教学中达到领先水平，并在全国几十所院校中得到推广。
